Nuovo progetto per gli Istituti Superiori per l'anno scolastico 2007/2008:

"Educare ad ascoltare, ascoltare educandosi", articolato in due distinte proposte formative. 

1. Per gli studenti "Intelligenza emotiva" 

2. Per i docenti "Relazione educativa"

Dalle ultime ricerche di monitoraggio effettuate da questa associazione, in provincia di Vicenza e Treviso, emergono dati allarmanti. Una percentuale mediamente del 15% di studenti maggiorenni, che hanno risposto ad un sondaggio anonimo, dichiarano di avere subito violenza sessuale. I risultati di questi monitoraggio evidenziano che la maggioranza delle violenze non ha trovato interlocutori capaci di ascoltare il disagio e la sofferenza espressi. Inoltre da varie indagini sociali si sono individuati molteplici indicatori di malessere soprattutto fra gli adolescenti. Crescono in ambito scolastico ed extrascolastico i comportamenti aggressivi. I dati italiani indicano che i ragazzi si stanno avviando all'età adulta con grosse carenze relative all'autocontrollo, alla capacità di gestire la propria collera e alla capacità empatica. L'esigenza emersa nel corso delle nostre attività di fornire strumenti di conoscenza che sviluppino la capacità del singolo all'ascolto empatico, trova ora risposta in questa proposta formativa. Lo sviluppo dell'intelligenza emotiva può dare una risposta ai bisogni degli adolescenti di migliorare la propria autoconsapevolezza, di accrescere le proprie competenze comunicative e sociali. Nelle scuole superiori gli adolescenti possono avere l'ultima occasione istituzionale per superare quell'analfabetismo emotivo, che sta alla base di molti atteggiamenti relazionali. . Si focalizzerà l'attenzione soprattutto sulla necessità di formarsi in merito all'ascolto empatico per saper cogliere i segnali di disagio, aiutandosi reciprocamente a crescere mentalmente e socialmente.

Anche l'insegnante è portatore di motivazioni e di bisogni legati all'emotività: egli svolge il proprio compito educativo  cercando di ottenere attraverso il lavoro un riconoscimento del proprio ruolo e di persona. Per riuscire a dare una risposta efficace alle tante problematiche della scuola emerse anche nella cronaca recente occorre a nostro avviso un intervento che sappia incidere oltre che sugli aspetti sociali e culturali della condizione minorile, anche e soprattutto sulla qualità dell'interazione insegnante-allievo.

Due distinti percorsi formativi, uno per gli studenti ed uno per i docenti, che si svolgeranno in 3 incontri da 2 ore cad. per ogni gruppo-classe.

Progetti riproposti per l'anno scolastico 2007/2008:

Internet e Minori

Massmedia e minori

Massmedia: illusione e realta'

E' necessaria la preiscrizione entro il 20/09/2007.

Per informazioni inviare richiesta via email a : sosinfanzia@sosinfanzia.org